2025年度当初予算
-
2024年度執行: -
事業の目的・概要
事業の目的
デジタル等成長分野や各分野のDX化を支える人材育成を強化し、成長分野の担い手を増加させる。
現状・課題
①多様な学びを保障する高等専修学校／後期中等教育における職業教育機関として、産業界との連携促進が必要。／②誰一人取り残さないための学校種／入学時に不登校の生徒のうち85％が改善または改善傾向となる等、「学びのセーフティネット」として機能。／③成長分野を支える人材育成の強化／高等教育段階の理系転換の流れを踏まえ、高等学校のみならず高等専修学校においてもデジタル等成長分野を支える人材育成の強化が必要。
事業の概要
大学教育段階においてデジタル・理数分野への学部転換の取組が進む中、高等専修学校についても、ICTを活用した理系教育プログラムを開発・実施する学校に対し、必要な環境整備の経費を支援する。
予算・執行の年度推移
| 年度 | 当初予算 | 執行額 |
|---|---|---|
| 2025年度(当年度) | - | - |
| 2024年度 | - | - |
執行率は当初予算ではなく、歳出予算現額合計を分母として算出しています。
2024年度実績支出先・契約情報
お金の流れ（ノード図）
支出先詳細
直接ブロック A学校法人等
-
高等専修学校におけるDX人材育成事業
学校法人等
直接ブロック B自治体等
-
高等専修学校におけるDX人材育成事業
自治体等
点検・評価コメント
行政事業レビュー推進チームの所見
本事業によって得られた成果については適切に活用すること。
事業所管部局による点検・改善
本事業は、必要性や有効性等の高い事業の厳選・精査を徹底するなど、適切な採択に努めている。
改善の方向性
本事業の効果測定後に検討する。
外部有識者による点検
--
所見を踏まえた改善点・反映状況
本事業により得られた成果は、今後の類似施策において活用していく。
成果指標・目標値・実績値
各学校に新たにICT機器等を導入する
測定指標：ICT機器等を新しく導入した学校数[単位: 校]
年度別データを表示（2025〜2025年度）
| 年度 | 目標値 | 実績値 | 達成率 |
|---|---|---|---|
| 2025年度 | 20.0 | - | - |
新たにICT機器等を設置し、充実したカリキュラムを策定した学校数
測定指標：ICT機器を導入し、情報・理系教育について充実したカリキュラムを策定した学校の数[単位: 校]
年度別データを表示（2025〜2025年度）
| 年度 | 目標値 | 実績値 | 達成率 |
|---|---|---|---|
| 2025年度 | 20.0 | - | - |
DX人材育成の環境整備を希望する学校に、補助金の交付をする
測定指標：補助金を交付した学校の数[単位: 校]
年度別データを表示（2025〜2025年度）
| 年度 | 目標値 | 実績値 | 達成率 |
|---|---|---|---|
| 2025年度 | 20.0 | - | - |
※ アクティビティ（活動の記述）1件は省略しています
費目・使途の内訳（補足情報）
費目・使途はCSV5-3由来の補足情報です。金額は契約内の支出の内訳であり、上記の2024年度執行額（CSV2）とは集計対象・範囲が異なります。事業全体の執行額の計算には使用しないでください。
学校法人等
高等専修学校におけるDX人材育成事業
-1費目 ▾
学校法人等
高等専修学校におけるDX人材育成事業
| 費目 | 金額 |
|---|---|
| 整備費・委託費 | - |
自治体等
高等専修学校におけるDX人材育成事業
-1費目 ▾
自治体等
高等専修学校におけるDX人材育成事業
| 費目 | 金額 |
|---|---|
| 整備費・委託費 | - |
この事業についての議論
すべて見るデータ注記
本データは内閣府「行政事業レビュー」公開CSVから抽出・整理したものです。 金額は記載値（円）を百万円に換算して表示しています。支出先情報は主に2024年度実績支出として表示し、上位30件を表示しています。